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Pedagogía musical en niños de 9 a 11 años con discapacidad visual, desde la investigación acción
(Universidad Nacional de Música, 2024-10-14) Gutiérrez Guzmán, Natalia Belisa; Ñopo Olazábal, Víctor Hugo
El presente proyecto de investigación se centra en la educación musical dirigida a niños con discapacidad visual dentro del Centro de Educación Básica Especial N°09 San Francisco de Asís en Lima, Perú. El propósito de este proyecto fue comprender el proceso de enseñanza musical a un grupo de niños entre 9 a 11 años, teniendo en cuenta las características propias de la discapacidad que presentan. Método: Al ser un grupo humano con el que se interactuó, se optó por realizar una investigación de tipo cualitativo, la cual se abordó con el diseño de investigación-acción, ya que permite conocer las necesidades del grupo por medio de un trabajo de campo y llevar a cabo un plan de acción a fin de resolver la problemática encontrada. Resultados: Se observó que la adaptación de distintos métodos empleados en la pedagogía musical, como el método Kodaly y Dalcroze, favoreció el proceso de aprendizaje de los estudiantes, permitiendo hacer uso de su propio cuerpo para desarrollar los contenidos. Además, se reconoció la importancia sobre la labor del docente al realizar un trabajo diferenciado, al ser un grupo de niños con características diferentes. Discusión: Se coincidió en la importancia de conocer las necesidades específicas de cada estudiante con discapacidad visual y en la necesidad de utilizar diferentes recursos y herramientas para facilitar su aprendizaje musical.
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Recital de titulación en flauta traversa
(Universidad Nacional de Música, 2015-08-11) Díaz, Erland
Recital de titulación en flauta traversa de Erland Díaz, efectuado el 11/08/2015 en la Sede Histórica de la Universidad Nacional de Música del Perú. Accesible desde el siguiente enlace: https://youtu.be/j3GoDEG2hLQ / https://youtu.be/z7EfowojpfY / https://youtu.be/BHxe1EVXXtM / https://youtu.be/63HR3vJD7W4
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Examen de Titulación - Especialidad de Interpretación, con mención en Trombón
(Universidad Nacional de Música, 2024-05-28) Consolación Joaquín, Kevin Arnold; Chunga Carhuatocto, Jaime Fernando; Universidad Nacional de Música
Accesible desde el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Hj_I5x6LqW8
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Música para el templo del convento de San Agustín de Lima. El maestro de capilla fray Cipriano Aguilar
(Universidad Nacional de Música, 2023-12-23) Vega Zavala, César Humberto
Cipriano Aguilar Fernández fue un fraile agustino cuya vida transcurrió durante el paso del Perú virreinal al republicano. En 1837 fue nombrado maestro de capilla del convento agustino de Lima. Algunas obras suyas han sido encontradas, pero ninguna en dicho convento limeño. Estas obras presentan evidencias de que fray Cipriano Aguilar asimiló el estilo musical de Joseph Haydn, pero sujeto a la forma en que dicha estética se implantó en España durante los últimos veinte años del siglo XVIII, en la cual se empleó la orquesta como acompañamiento para la música vocal litúrgica. En este contexto, el espacio conventual se convirtió en un centro para la formación de músicos, cantantes e instrumentistas limeños. Así mismo, se observa el desarrollo estético de una práctica musical que pervivió hasta veinte años después de la Independencia de España lo que permite inferir que hubo una ruptura política con la nación ibérica, pero se buscaba mantener vínculos con la cultura europea.
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Tendencias estilísticas en los compositores de la Generación 2000 en el Perú
(Universidad Nacional de Música, 2023-12-23) Cuentas Peralta, Sadiel
Este texto ofrece un análisis de las tendencias de estilo en los compositores de la Generación 2000 en el Perú, destacando la diversidad y coexistencia de estilos de composición. Se presentan dos ejes principales: el primero abarca desde la música convencional hasta la experimental, y el segundo varía desde la música nacionalista hasta la cosmopolita. De éstos, emergen cuatro categorías: folklorismo modernista, nacionalismo vanguardista, cosmopolitismo y experimentalismo. Estas no son entendidas como movimientos formales, sino como tendencias y enfoques que han surgido de manera no coordinada en el Perú. Se incluyen ejemplos de obras y compositores que representan estas categorías.
